Relation Athlète - Entraîneur Présentiel

Les entraîneurs évoluant dans les structures du Parcours de Performance Fédéral (PPF) sont confrontés à des défis croissants liés à la relation avec leurs athlètes, notamment sur :

• la différence d'appréciation de l'engagement et des efforts à fournir,
• la portée et l'interprétation des mots,
• la gestion de la limite entre exigence sportive et risque de comportements perçus comme violents,
• l'adaptation aux nouvelles générations (Z et Alpha), avec leurs codes, leurs attentes et leur rapport à l'autorité.

Cette action collective vise à renforcer les compétences relationnelles et pédagogiques des entraîneurs pour mieux accompagner les athlètes dans un cadre sécurisé, éthique et motivant.

À l'issue de la formation, les entraîneurs seront capables de :

• Identifier les enjeux éthiques et relationnels liés à l'entraînement d'athlètes jeunes et adultes.
• Définir et poser un cadre relationnel clair, contractualisé et respectueux du consentement.
• Comprendre les spécificités des générations Z et Alpha dans le rapport à l'engagement et à l'autorité.
• Adopter une posture adaptée selon les situations, en conciliant exigence et bienveillance.
• Utiliser des outils de communication et de questionnement favorisant la motivation et l'autonomie de l'athlète.
• Développer la conscience de soi et la capacité à s'ajuster aux singularités des athlètes.

• Entraîneurs des structures labellisées au PPF (tous niveaux et disciplines voile).
• Environ 25 entraîneurs par session (6 sessions = 150 bénéficiaires).

• Alternance entre apports théoriques et pratiques.
• Brainstorming, travaux en sous-groupes, mises en situation.
• Approche expérientielle basée sur les vécus des participants.
• Outils concrets transférables dans le quotidien d'entraîneur.

• Évaluation formative par mises en situation et échanges.
• Évaluation sommative : Évaluation des acquis – dispositif pré/post
• Évaluation de la satisfaction des participants.

• • Compétences relationnelles : communication claire, écoute active, gestion de la relation entraîneur-athlète.
• • Compétences pédagogiques : mise en place de cadres d’entraînement sécurisés, contractualisation, adaptation générationnelle.
• • Compétences éthiques : respect du consentement, prévention des violences, discernement dans l’accompagnement.
• • Compétences personnelles : introspection, connaissance de soi, régulation de sa posture d’entraîneur.